Read in Spanish III: Free Spanish Texts for High School Students

Welcome back to our “Read in Spanish” Blog Series for High School Students! This exciting series comprises 8 blog posts bursting with original and entertaining Spanish stories that grow in complexity as you move through them. Each piece in our series aligns with our high school curriculum standards and allows students to practice reading grammar elements they’ve just learned. You are currently on blog post #3.

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• Read in Spanish I: High School Curriculum 1A, “The Basics of Spanish Part 1”
• Read in Spanish II: High School Curriculum 1B, “The Basics of Spanish, Part 2” 

If you’re not yet part of Homeschool Spanish Academy’s high school program, don’t worry. The only criteria here is to enjoy what you read in Spanish! 

In the following stories, which follows High School Curriculum 2A, “Introductory Grammar and Irregular Verbs, Part 1,” you’ll exercise your foundations in the following Spanish skills:

• Stem-changing verbs
• Irregular verbs
• Idiomatic negative phrases
• Preterite irregular verbs including radical verb changes
• Verb synonyms
• Expressions with “vez”

If you’re learning Spanish on your own, check out the following articles to prepare you for the stories below:

• An Exclusive Beginner’s Guide to Spanish Conjugation
• How to Use the 50 Most Common Spanish Irregular Verbs
• Preterite vs Imperfect: A Beginner’s Guide to the Past Tense in Spanish

Read in Spanish: Free Spanish Texts for High School Students

Let’s get started with what you came here for! After you read each story, try to answer the comprehension questions. If you get stuck on any of them, leave us a comment below and we’ll have an answer for you in no time!

1. La Nueva Escuela

Valeria estudia en una nueva escuela. El día de hoy es su primer día. Ella no quiere ir a la nueva escuela. Ella quiere dormir todo el día.

“¡Valeria!” dice Mamá. “¡Buenos días!”

“Buenos días mamá,” dice Valeria.

“¿Estás lista para ir a la nueva escuela?” pregunta Mamá.

“No,” dice Valeria. “Yo no quiero ir a la nueva escuela.”

“¿Por qué no?” pregunta Mamá.

“Yo no tengo amigos en la nueva escuela,” dice Valeria.

“Tal vez puedes hacer nuevos amigos,” dice Mamá. 

Valeria se arregla para ir a la escuela. Ella está nerviosa. Valeria no conoce a nadie en la nueva escuela. Ella quiere hacer nuevos amigos.

“¡Buenos días clase!” dice la maestra. 

“Buenos días,” dicen todos los estudiantes.

“El día de hoy tenemos una nueva estudiante,” dice la maestra. “Saluden a Valeria.”

Los estudiantes ven a Valeria. Ellos son muchos estudiantes. Ellos saludan a Valeria con una sonrisa.

“Hola,” dice Valeria.

“¡Hola Valeria!” dicen los estudiantes.

Durante el tiempo de descanso, Valeria se siente nerviosa otra vez. Ella no conoce a nadie. Una chica se acerca a Valeria. ¡Tal vez ella quiere ser su amiga!

“¡Hola!” dice la chica.

“Hola,” dice Valeria. “¿Cómo te llamas?”

“Me llamo Claudia.”

“Mucho gusto Claudia,” dice Valeria. “Mi nombre es Valeria.”

“¿Quieres ser mi amiga?” pregunta Claudia.

“¡Sí!” dice Valeria.

Valeria y Claudia hablan durante el tiempo de descanso. Claudia es muy divertida. Valeria ya no está nerviosa. En vez de estar nerviosa, Valeria está feliz. 

“¿Quieres ver a mi mascota?” pregunta Claudia. “Yo tengo muchas fotos de mi gato.”

“¡Sí!” dice Valeria. “Yo también tengo un gato de mascota.”

“¡Genial!” 

Claudia le muestra fotos de su gato a Valeria. El gato de Claudia es gordo y tiene mucho pelo. Valeria también le muestra fotos de su gato a Claudia. El gato de Valeria es delgado y tiene pelo blanco. 

“Me gusta tu gato,” dice Claudia. “¿A tu gato le gusta jugar?”

“De vez en cuando,” dice Valeria. “Mi gato prefiere dormir.”

“Al mío también,” dice Claudia.

“¿Quieres almorzar conmigo?” pregunta Valeria.

“¡Sí!” dice Claudia. “Podemos almorzar juntas.”

Claudia y Valeria van a la cafetería de la escuela. Ellas se sientan juntas. Valeria está feliz de tener a Claudia como su amiga. Ellas hablan mientras almuerzan. Valeria está almorzando un emparedado. Claudia está almorzando una ensalada. A Valeria no le gusta comer ensaladas. 

Después de la escuela, Valeria camina a casa. Ella está feliz. 

“¡Hola mamá!” dice Valeria al llegar a casa.

“¡Hola Valeria!” dice Mamá. “¿Te gusta tu nueva escuela?”

“¡Sí!” dice Valeria.

“¿Te sientes nerviosa?”

“No,” dice Valeria. “Yo no me siento nerviosa. Yo me siento feliz. Tengo una nueva amiga.”

“¡Me alegro!” dice Mamá. 

Valeria hace su tarea en casa. Ella tiene que resolver problemas de matemáticas. A ella no le gusta resolver problemas de matemáticas. Cuando termina, Valeria decide ir a dormir. Ella se acuesta en su cama para dormir. Ella ya no se siente nerviosa por ir a la nueva escuela. Ella está emocionada por ir a clases al día siguiente.

Know What You Read in Spanish

Try to answer each of these questions in Spanish using the text above.

1. Why doesn’t Valeria want to go to school?
2. Who is the first new friend Valeria makes?
3. What kind of animal does Claudia have?
4. What do the girls eat for lunch?
5. How does Valeria feel when she gets home after school?
6. What kind of homework does Valeria have after school?

(Click here to check your answers.)

2. Las Clases de Cocina

Edgar y Marines son hermanos. Ellos son muy unidos. De vez en cuando, ellos pelean, pero siempre se perdonan. A ellos les gusta hacer cosas juntos.

Edgar y Marines decidieron probar clases de cocina. El cumpleaños de su mamá está cerca y ellos quieren cocinar para ella. Edgar y Marines no pueden cocinar. Tal vez con las clases de cocina ellos aprenden algo. 

Edgar y Marines están emocionados por las clases de cocina. Las clases parecen fáciles. Edgar está un poco nervioso. Él no puede cocinar pero quiere probar hacerlo. Marines también está nerviosa. Ella quiere hacer algo delicioso para su mamá.

Durante las clases de cocina, ellos aprenden muchas recetas. Ellos deben probar diferentes cosas. La maestra es muy amable. Ella explica las cosas despacio. Edgar y Marines aprenden mucho de ella.

El día de hoy, ellos están aprendiendo a hacer un pastel. Edgar y Marines trabajan juntos para hacer el pastel. Marines encuentra los ingredientes y Edgar los mezcla. ¡Pero algo está mal! En vez de usar azúcar, Marines usa sal. ¡El pastel está arruinado! Edgar y Marines deben empezar a hacer el pastel otra vez. 

Esta vez, Edgar encuentra los ingredientes y Marines los mezcla. De vez en cuando, la maestra revisa que ellos estén haciendo las cosas bien. Edgar agrega los ingredientes uno a la vez y Marines los mezcla. Después de mezclar los ingredientes, ellos deben poner el pastel en el horno. Mientras esperan, ellos pueden hacer las decoraciones. Edgar y Marines cortan frutas para decorar el pastel. 

Cuando el pastel está listo, ellos lo sacan del horno. Ellos se acercan a olerlo. ¡El pastel huele delicioso! Edgar y Marines decoran el pastel juntos. ¡El pastel está hermoso! A la maestra le gusta el pastel que Edgar y Marines hicieron. Ella los felicita.

Edgar y Marines llevan el pastel a casa. Ellos están nerviosos por mostrarselo a su mamá. Tal vez a ella no le gusta el pastel. Ellos esperan que a su mamá le guste el pastel que ellos hicieron.

Al llegar a casa, ellos le muestran el pastel a mamá. ¡A mamá le gusta el pastel! Ella está feliz con el pastel. Ella también está orgullosa de sus hijos. Edgar y Marines trabajaron muy duro en hacer el pastel. 

Ellos comen pastel y hablan a la vez. Edgar le cuenta a mamá el accidente con la sal. Mamá y Edgar piensan que es gracioso. Marines no piensa que es gracioso. Ella no quiere cometer el mismo error otra vez. 

Mamá está feliz con el pastel. El pastel huele y sabe delicioso. Después de comer pastel y celebrar el cumpleaños de mamá, todos se van a dormir. Ellos están cansados después de las clases de cocina. Edgar y Marines van a su cuarto. Ellos se acuestan en sus camas y se duermen. Tal vez en la siguiente clase, ellos pueden hacer otro pastel. 

Know What You Read in Spanish

Try to answer each of these questions in Spanish using the text above.

1. Who are Edgar and Marines?
2. What do they want to do for their mother’s birthday?
3. What are they learning how to cook today in their cooking class?
4. What did Marines do wrong while baking the cake?
5. How did they fix the situation?
6. What happens at the end of the story?

(Click here to check your answers.)

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Answer Key:

1. La Nueva Escuela

1. She doesn’t want to go to her new school because she doesn’t have friends there.
2. Valeria’s first new friend is named Claudia.
3. Claudia has a cat.
4. They eat pizza.
5. She’s happy.
6. She has math homework.

2. Las Clases de Cocina

1. They are brothers.
2. They want to cook for her.
3. They are learning to cook a cake.
4. He used salt instead of sugar while following the recipe.
5. They had to bake another cake.
6. They share the new cake with their mother and she loves it. They laugh together about the mistake that Marines made.